Generatívne AI sa neplazí, ale doslova sprintuje do vzdelávacích oblastí, čo vyvoláva diskusiu o jeho silnom potenciáli na zlepšovanie, namiesto obmedzovania študentských úloh. Priekopnícki profesori NAU, povzbudení programom Transformácia prostredníctvom umelej inteligencie vo vzdelávaní (TRAIL), obracajú pozornosť AI na vzdelanie, podnecujúc tak zvedavosť ako aj systematické prieskumy. Podľa The NAU Review to znamená novú éru vzdelávaceho obohacovania.
Vlna generatívneho AI na NAU
Príťažlivosť generatívneho AI je nepopierateľná: funguje ako partner aj výzva pre dnešnú vzdelávaciu krajinu. Priyanka Parekh, maják inovácie v Centre pre výučbu a učenie sa v STEM, sa hlboko zaoberá potenciálom GenAI ako učebného partnera. Jej výskum sa nesústredí len na pochopenie, ale pretváraniu spôsobu, akým bakalárski študenti zahrňujú nástroje riadené AI do svojich akademických aktivít. Za tým všetkým TRAIL rozprestiera podpornú sieť, ponúkajúc granty na posilnenie týchto transformačných snáh.
Víťazi grantu TRAIL: Vedúci inovatívneho vzdelávania
S podporou TRAIL sa objavili rôzne víziehodné projekty. Štrnásť profesorov, zastupujúcich päť fakúlt, sa spojilo s cieľom redefinovať učenie sa s integráciou AI. Medzi nimi vyniká Chris Johnson, ktorého zameranie nie je v nahradení umelcov, ale v prepracovaní umeleckých procesov s pomocou AI - spájajúcom inováciu so záväzkom zachovať integritu pôvodného kreatívneho myslenia.
AI ako katalyzátor pre adaptáciu učenia sa
Dôsledky Parekhových prác sa rozširujú naprieč disciplínami. Jej výskum je maják pre prvogeneračných, vidieckych a podreprezentovaných študentov, poskytujúc pre nich odrazový mostík do AI-mnohotejného sveta. Projekt sa snaží vybaviť pedagógov novoobjaveným komfortom a zručnosťou v zapájaní GenAI do vzdelávacieho procesu, cielenie na inkluzívnejšie a praktickejšie použitia AI schopností naprieč rôznymi odvetviami.
Integrita v umení a AI: Prepojenie kreativity a etiky
Zameranie Johnsona na umelecké disciplíny podčiarkuje dôležitosť etiky pri aplikácii AI, najmä v čase, keď strojové schopnosti môžu zatieniť ľudskú kreativitu. Jeho projekt kladie dôraz na učenie sa jemnosti vedenia AI ako spolupracovníka - zaisťujúc, že študenti nikdy nestratia podstatu autorstva vo svojej práci, pričom vnášajú etické praktiky do kreatívnej cesty AI.
Cesta vpred: AI a rozvíjajúca sa trieda
Snaha Parekha a jej kolegov ilustruje posun paradigmy, nabádajúc pedagógov k objatiu technológie, ktorá je zároveň opatrná a nadšená. Konvergencia AI a vzdelávania pretvára osnovy, čo vedie k prekalkulovaniu metód ako aj očakávaných výsledkov naprieč učebnými prostrediami.
V tapiserii moderného vzdelávania, profesori NAU nie len že držia krok s technologickými pokrokmi - nastavujú scénu pre budúcnosť učenia. Či už skúmajú schopnosť AI podporovať rovnostárske vzdelávacie prostredia alebo jeho potenciál v kreatívnych oblastiach, ich práca je svedectvom o neústupnej oddanosti vzdelávaciemu pokroku.
Heidi Toth | Komunikácia NAU (928) 523-8737 | heidi.toth@nau.edu
Zostaňte v kontakte s NAU Review
Pozdvihnite svoj inbox s čerstvými postrehmi od NAU Review - prihláste sa teraz a užívajte si priamy prístup k prelomovým vzdelávacím novinkám.
Kontaktujte nás
Pre príspevky, dotazy alebo zvýraznenia projektov, NAU Review čaká na vaše postrehy v NAU Komunikáciách.